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日本光村版小学语文教科书童话选编研究

【作者】 王俊男

【导师】 郭宁;

【作者基本信息】 长春理工大学, 外国语言文学, 2018, 硕士

【摘要】 童话是儿童文学中具有代表性的文学体裁之一,是用浅显易懂的语言编写而成的故事,深受少年儿童的喜爱。童话在培养孩子的文学素养、规范儿童的行为意识、培养良好的生活习惯等方面承担着教育的使命,具有教育的价值和功能。而小学教育是儿童接受的最早的系统化的教育,语文教育则在儿童学习母语、继承本民族文化和培养健全人格的过程中发挥着极其重要的作用。日本的小学语文教科书中收录了多种多样的童话,因此对童话教材的研究是童话与小学语文教育研究的重要内容。童话教材是构成日本小学语文教科书的重要主体之一,它融合了童话的文学性与语文学科的工具性,具有明显的教育功能。那么,童话教材的教育性内涵是否符合小学生的心理发展,是否与语文学科的教育目标一致,成为评价小学语文教科书童话选编的重要标准。本论文整理了光村版小学语文教科书中选编的所有童话,根据童话理论与小学语文学科的指导要领,将童话教材按照选编量、类型、题材以及学习目标进行了分类,并制成一览表,对童话教材的教育性和问题点进行了探讨。以往对童话的研究大多是从作家的创作动机以及作品的思想、意识、影响等视角进行论述。此外,从小学语文教科书的角度,对某一篇童话进行具体分析的研究也较为广泛。但把小学语文教科书中选编的所有童话,以选编为视角探讨童话与语文教育的研究则相对较少。本论文以光村版小学语文教科书中的童话为文本,以此探究童话教材的意图。依据语文学科的目标和童话选编的原则,解读其教育性和问题点,以期能够进一步了解日本的童话以及小学语文教育。

【关键词】 光村版教科书童话选编语文教育
  • 【网络出版投稿人】 长春理工大学
  • 【分类号】G623.2
  • 【被引频次】3
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