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【作者】：林毅
【摘要】：伴随新课标修订提出的地理学科四大核心素养,高中地理课堂教学迎来新的变革。日常课堂教学是实践地理核心素养的主阵地。对刚入职的新手教师而言如何能够迅速成长并且更好地在教学过程中渗透对学生核心素养的培育是一个具有现实意义的课题。经验型教师在全国优质课评比中的展示课通常代表较为先进的教育理念和较高的教学水平,对新教师未来的专业能力提升具有借鉴意义。弗兰德斯互动分析系统能够对课堂教学和师生行为作出较为精准的量化分析与诊断。因此本研究选择弗兰德斯互动分析系统作为研究工具,根据实际需要...
【关键词】： 地理核心素养;弗兰德斯互动分析法;地理优质课;新手教师;

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