5~6岁儿童数学问题解决认知诊断评估工具的开发及应用研究
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- 【作者】：李莉
- 【摘要】：数学问题解决是学前数学教育质量监测与评估中较为重要的内容,但相关的研究却比较薄弱。为了接轨国际儿童早期数学学习与评估的价值导向,更好地衔接小学数学课程目标,落实从数学问题解决的视角监测学前儿童的数学学习与发展,以及从微观知识结构入手真正促进儿童数学学习的发展,本研究以5~6岁儿童为研究对象,以“数与运算”领域的问题解决为研究内容,尝试应用认知诊断理论与技术开发5~6岁儿童“数与运算”问题解决的认知诊断评估工具,并使用此工具开展认知诊断评估,以及基于认知诊断评估结果开展教育...
- 【关键词】： 5~6岁儿童;数学问题解决;认知模型;数学知识与技能;语义理解;数量推理;认知诊断测验;认知诊断评估;教育干预研究;